如何组织小学生辩论赛？老师角色定位与实用技巧分享

我们都知道小学生的自我控制仍然不是很好，那么我们如何为小学生组织辩论呢？今天，我将与您分享一些为小学生组织辩论的技巧，希望这对每个人都有帮助。

如何组织小学生辩论

如何为小学生进行辩论比赛？为这些仍在中文学习并拥有非常肤浅的社会和生活经验的孩子组织辩论比赛，甚至是对教师组织，指导和灵感的很好的考验。我将在这里与您分享简短的分享，希望为拥有真诚教育的教师提供参考的实用建议。

1。老师在辩论比赛中的作用

掌握教师在辩论竞赛中的作用是主要的。如果无法掌握角色，它将成为教师在通用课堂教学中的角色，从而限制了儿童思维，思维和精神发展的空间。那么在辩论竞赛中，老师的角色是什么样的？

1。组织者

在辩论比赛中，这是儿童的世界，他们可以自由地表达自己。而且，如果没有出色的组织者，世界就是猴子的huaguo山，每个人都可以做任何他们想做的事情。因为辩论是对意见的反对，所以孩子们甚至可能会争吵，好事变成了坏事。因此，组织者的作用非常重要。

A.组织辩论的主张。

命题是关键，我们必须选择有价值的概念，即孩子们的生活和学习中触手可及，但经常被忽视，例如“小学生是否应该拥有手机”，“小学生应该拥​​有零花钱，普通生活是老师，普通生活是一切的源头。不要只是清空生活并讨论它，这对儿童来说应该更加真实。

B.组织辩论规则

对于每个孩子的辩论竞赛，我从一开始就告诉他们什么是辩论，如何带给他们的有益发展以及他们必须遵守的规则应在遵守规则和尊重对手和裁判的前提下进行。不要低估这些小学生。他们通常是顽皮的，但是一旦他们参加了辩论竞争，在老师的严格思维的指导下，他们都会融入社会思维，很少有不尊重对手或不遵守规则的案例。因此，纪律不会限制人们的自由。这正是因为纪律使孩子们更加精神上的自由和表达自由，他们更了解如何遵守纪律。

2。导师的角色

在辩论比赛中，老师是导师的角色，而不是简单的老师。关注灵感和指导将为孩子们提供更多完整的联系和思考空间。他们将在加热的讨论中刺激内部意外的势能，发展严格的思维能力，反应能力和哲学表达。如果老师过分强调自己的观点，并在孩子们表达出来之前对价值观和概念以及黑白观点进行全面分析，那么孩子们非常容易受到建议，这将使他们失去思维空间。

当孩子们的想法无法打开时，我通常会参加。就像平静的湖泊一样，涌入一块大石头搅动的海浪。他们很容易受到启发，并立即进入鼓舞人心的辩论。例如，在儿童法院，担任起诉和辩护律师的儿童无法一次找到他们的想法。我将分别参加起诉律师和辩护律师，并鼓励孩子与我辩论然后撤军。他们很快找到了这种感觉，整个孩子团体自发地进入了生活和道德的讨论。这组儿童群体（主要是4年级和5年级）所探索的深度完全超出了我的期望。

儿童法院想辩论的是，两个贫穷的孩子死于饥饿，父亲去世，母亲病重，不得不偷面包，最终被送往儿童法院。辩论比赛使孩子们在道德困境中辩论。令我惊讶的是，一个四年级的男孩终于将辩论带入了新的高度，并在激励他的老师的辩论中达到了高潮。有比道德困境更重要的东西，即每一生的关心。

我们进行的每场辩论都很棒，每次孩子们都会激发智慧之花和灵魂之美的美丽和辉煌。通过掌握导师的角色，孩子们可以让我们看到人性最深的奇妙性和善良和美丽。

2。及时干预和启蒙时间表

由于儿童缺乏生活经验，通常很容易受到限制。作为导师在日程安排中的及时干预，对于公正和启发思想的评论非常重要。我们无法制定高中儿童持有的辩论规则。小学生的辩论不是出于胜利或失败的目的，而是为了参与和启蒙。因此，在辩论竞争之前，导师应该收集信息并充分考虑一下，以便他可以在该领域具有敏锐而快速的视听和口语回应能力，不仅他可以控制领域并领导小组思考，而且还可以激发每一个小辩论者。

指责学生的老师一定不能成为一名好老师。如果教师的能力和灵感足够，那么孩子们的群体将蓬勃发展；如果老师的个性是完整而完美的，他最终将以自己的个性征服他的学生。辩论竞赛是对教师的能力和个性的考验。我的文字很短，但这是老师的长期培养 - 能力和个性。

3。善于总结每一次辩论

没有摘要的辩论就像画一条具有全身和充满活力的龙，但忘了吸引眼睛，灵魂消失了。作为辩论竞赛的领导者和灵感者，我们必须总结每个辩论竞赛，这是辩论竞赛的本质。

1。总结赢和输的球队，以及获胜者的关键。

不要低估辩论竞赛结果的摘要。如果摘要很好，那么孩子不仅取得了激烈的时间表经历，而且还取得了认知的飞跃。对于具有巨大力量的球队来说，获胜者是显而易见的，但通常我会平衡每个球队的实力水平，他们将以可比性的水平进行辩论。因此，经常需要讨论结果。

我通常不做单人表演。我鼓励参加观察的孩子表达自己的意见，选择获胜的团队并给予他们理由。通常，观察到的孩子是尚未敢说话的孩子。我将要求他们成为法官和观众，这也是儿童观察，倾听和分析能力的培养。一个开放的教室，只要我们擅长组织，每个孩子都有一个位置和空间的发展。在这里，我们更多地了解什么尊重。尊重儿童不是故意的表达，而是当我们有一颗知道如何尊重的心时，尊重无处不在。

我总结了孩子们的意见，并提出了自己的相关观点。最后，我选择了获胜团队，并让所有人都知道获胜团队的基本原因，例如团体合作的精神，完整的数据收集工作等。孩子们从分析中学到了很多东西。

2。评论每个小辩论者的表现，尤其是出色的小辩论者。

对于老师来说，这种直接的评论确实是一项考验，我们必须立即了解和掌握儿童思维反应。当我们赞美一个孩子时，这也是一门深刻的艺术，公正，鼓励，不仅使他感到骄傲，而且不仅让每个人都能找到榜样学习，而且还允许整个小组在一些更快发展的孩子的领导下，整个团体都向前迈进。简而言之，辩论比赛的教学是直接的，辩论的最终胜利是个性的力量。对于组织辩论比赛的老师，也是他们自己的个性导致儿童在辩论比赛中发展。

3。主题摘要

尽管在辩论比赛中总是有胜利和损失，但对真理的探索是无穷无尽的。鼓励儿童举行辩论竞赛也旨在鼓励儿童培养他们对生活真理以及从小就培养他们独立的思维能力和个性。这些是在进行辩论比赛时巧妙地传达给儿童的信念。辩论主题的摘要还允许孩子通过积极和消极的理解，如何充分发展事物的积极方面并避免消极方面来理解事物的多方面性质。每个主题都通过儿童的讨论和辩论获得新的理解。

简而言之，辩论竞争对儿童的成长具有非常积极的影响。我们期待将来与您在教师培训课程中与您进行更多的沟通，例如重要的辩论逻辑灵感等。

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